3. Educação do Campo, Formação e Trabalho Docente

C14 A educação do campo e formação docente

C15 Os sentidos de ser educador do campo uma análise a partir dos discurso de estudantes de Licenciatura em Educação do Campo

C13 PIBID Educacao do Campo impactos e contribuições para a formação docente

C12 REFLEXÃO SOBRE FORMACaO DE PROFESSOR EM UM CONTEXTO MULTISSERIE NO CAMPO

C11 A RELACaO DIALETICA ENTRE ALFABETIZACaO E LETRAMENTO NA FORMACaO DOS PROFESSORES DO CAMPO

C09 OS TRES MOMENTOS PEDAGOGICOS COMO POSSIBILIDADE DE APROXIMACaO ENTRE A ESCOLA E A VIDA NO CAMPO

C16 OS CAIPIRAS E SUAS REPRESENTACOES

C17 ASSENTAMENTO DE REFORMA AGRARIA NO SUL DO AMAZONAS A FORMACaO DOS PROFESSORES QUE LECIONAM NA ESCOLA MUNICIPAL VILMA LEMOS. SANTOS TORANELLI NOGUEIRA

C20 A HISTORIA DO QUILOMBO DE SANTANA A MEMÓRIA NARRADA COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO NO CAMPO

C21 EDUCACÃO DO CAMPO E PRATICA PROFISSIONAL COMPETÊNCIAS ESTATÍSTICAS ADQUIRIDAS POR EDUCANDOS NA ORGANIZAÇÃO DE DADOS

C22 AS ABORDAGENS PEDAGOGICAS E A PRATICA DOCENTE DA UNIDADE INTEGRADA FRANCISCO RODRIGUES DA SILVA NO ASSENTAMENTO PALMARES EM NINA RODRIGUES 2013 MA

C24 A ALTERNANCIA PEDAGOGICA NA FORMACaO DE PROFESSORES DO CAMPO

C25 A FORMACaO DO PROFESSOR DE EDUCACaO INFANTIL DO CAMPO NO MUNICIPIO DE HUMAITA

C02 EDUCACaO DO CAMPO E A FORMACaO DE PROFESSORES EM GURUPA PARA

C03 A Licenciatura em Educacao do Campo entre o enraizamento na luta de classes e as influências das pedagogias do Aprender a aprender

C04 POLITICAS PUBLICAS FORMACaO DE PROFESSORES E EDUCACaO CONTINUADA limites e possibilidades para a educação do campo

C07 AS PESQUISAS EM EDUCACaO INFANTIL DO CAMPO DO PERIODO DE 2002 E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM COMUNIDADES INDÍGENAS E RIBEIRINHAS

C08 EDUCACaO DO CAMPO PROFESSOR ALUNO E PRATICAS PEDAGOGICAS